教科書的爭議

教科书的争议陈勇健

首相署副部长慕鲁基亚日前针对马来文学中五教材－－由马来文豪，1996年国家文学家阿都拉胡赛因撰写的小说《连环扣》（Interlok）里出现「paria」（贱民）字眼而提出抗议。国大党署理主席苏巴马廉也呼吁副首相慕尤丁，尽快取消此书为指定读物。

本人不知晓这本书，毕竟我中五时期所指定的并非此部小说，更妄谈其内容。但该书歧视印裔为「贱民」的内容，到底是刻意的，抑或是在象征某些事情？毕竟这部作品已是马来文学经典的一部分，若是有种族歧视成分，为何政府没察觉，还将其定位中五马来文学教科书？这都有待学者去研究分析，而非政客出面便定夺著作的生死。

「Paria」何解？其为印度种性制度的特定阶层族群，他们分布于印度南部的各邦（州），包括淡米尔纳德邦，是处于社会最底层的民众。犹如日本长期被歧视的族群「部落民」，其祖先实为被当权者放逐到特定区域的流民，所以「Paria」亦然。至于为何慕鲁基亚等会对此词如此敏感，这也许只有印裔族群才得以了解，这和华裔先民早期被迫卖「猪仔」到海外谋生有异曲同工之处，当然性质上则不同。

「Paria」如今可演化为骂人的词汇，用来指称某人「很烂」，但识得更深层意义的人最好少用为佳，毕竟它蕴含着阶级歧视的敏感词汇。种性制度并非涉及所有印裔大马人，而大马印裔除了来自不同的邦，宗教信仰非常多元。慕鲁基亚运用「印裔社会」是否有点不恰当？教育部应当调查清楚才能定夺，否则坏了我国马来大文豪的名誉，那该如何是好？

不过，「贱民事件」让我想起一部美国现代文学经典－－哈帕李的《杀死一只知更鸟》（To Kill A Mockingbird），这部招惹美国数个州攻击，并长期列为禁书的文学大作，里头所蕴含的歧视字眼何止「黑鬼」（nigger）？

这部小说的中心思想，是批判种族主义和阶级歧视；书里所运用的词汇莫过于当时民间、特定区域人们的话语，以南部的虚构城市梅冈城中，为反映现实的不公与矛盾激化的社会现象。哈帕李却因此被指为「种族主义者」，该书遭到严重批判为不和谐、渎神、教坏小孩等而被禁。

如今，日渐成熟的美国社会已改观，并将其指定为斥责种族偏见的教材。若《连环扣》是这样的一本书，那慕鲁基亚就糗大了。

http://www2.orientaldaily.com.my/fread/210308RA1BNR191Q06mJ1t2R1iQe2vB0

慎用“面子书”

虚拟世界当红炸子鸡“面子书”再次登上媒体版面，这回是被以挖苦讽刺闻名的《世界新闻周报》恶搞，宣称其创办人扎克伯格不堪压力而要关闭“面子书”，甘愿放弃超过5亿会员以及无限商机。

报导刊出后即被“面子书”粉丝疯狂转载，尽管有人对此一笑置之，但有更多人深怕“面子书”消失，再也无法登录。根据该篇“报导”，扎克伯格说，告别“面子书”后，人们就会回归现实世界，重新面对面交友。虽然只是玩笑话，却也一针见血地点出了现代人关系疏离的事实，值得深思。

回头看看，“面子书”已成为许多人与外界沟通联系的主要管道，不管使用动机为何，很多人的生活都离不开“面子书”；在“面子书”关注朋友近况、玩游戏、甚至是宣传商品，都成为了粉丝们每日的例行事务。

去年，“面子书”首次打败谷歌成为浏览数最高的网站，扎克伯格也超越“维基泄密”创办人阿桑奇，当选《时代》周刊2010年风云人物，以扎克伯格为蓝本的电影，也毫无意外的大热卖座。看来凡是与“面子书”沾边的事情都会爆红，其影响力可见一斑。

但水可载舟亦可覆舟，缺乏妥善管制的“面子书”也有机会成为滋生暴力或犯罪的温床。前年，有香港网民在“面子书”成立自杀群组并相约集体自杀，事件轰动一时；近日，又有美国学生因发起“袭击教师日”被捕，虽发起人承认只是开玩笑，但由于“面子书”传播力强大，事件所引发的后果可大可小。

此外，利用“面子书”打击商业竞争对手、抹黑敌人的事件也不时上演，都不禁让人进一步思考“面子书”是否带来负面影响。网民须具备判断和分析能力，才不会盲目地被信息和言论牵着鼻子走。须知道，所有事物都是一把双面刃，结果是利是弊就得视乎使用者本身了。

星洲日报／国际漫步‧作者：陆秀琴‧《星洲日报》国际新闻组组员‧2011.01.11

 http://opinions.sinchew-i.com/taxonomy/term/20

文学不是政治

一句Pariah，引起印裔团体群情愤慨，烧书烧像。

何必呢！又不是秦始皇。

问题发生在中五马来文学课本《连环扣》（Interlok），书中出现Pariah字眼。

当然，Pariah，在印度裔社会是一个敏感字眼。

印度传统的种姓社会，Pariah是低等阶层，带有贱民、不洁者、被放逐者的意思。从文明的角度来看，这是一种歧视，不足取也。

如果把这个字眼套在大马印度同胞，或者他们的祖辈身上，当然是不敬。

不过，看戏要看全套，读书更不能只读几句；断章取义会造成很大的误解。

回到Interlok这本书，我找了相关资料，也读了关键的章节，发觉不是指控中那么样。
反之，它还真的有正面意义。

它的内容叙述马来人、华人和印度人，百年前在这片土地会合，建设家园，建立国家的过程。

书中的印裔主角马廉（Maniam），从印度漂洋过海前来马来亚。在船上的时候，作者形容马廉和其他同船印裔打成一片，因为大家都属于Pariah阶层，不必担心会玷污对方。
明显的，作者阿都拉胡赛因（国家文学奖得主）的重点不在于种姓制度，也不是刻意指大马印裔是Pariah。

从文学分析角度，作者的含意是马廉和其他印裔同胞离开印度，形同摆脱印度旧社会的枷锁，迎向新天地。

期望中的马来亚，是一个更加平等和开放的社会，不须要活在种姓制度的压迫底下。

这是基本的文学创作手法；既然这是文学课本，当然要用文学角度去解读。

如果用僵硬狭隘的政治角度来解读，Pariah才是政治不正确，但是，这就曲解了文学的用意，也误解全书的意义。

何况，作者在谈到种族背景和文化差异时，也称某族予人印象”愚笨懒散”，另一族群则是”贪婪不老实”。

显然，这并不是诋毁族群，破坏团结，而只是反映当时的社会心态。
重点是，Interlok这本书强调三大种族如何化解隔阂，最终建立一个共同的国家。
换个方式，如果说大马华人的先辈多是苦力、农民、文盲，相信大家不会在意，也不必驳斥。

澳洲人很大方的接受他们的先辈是被流放的罪犯，还到处建立纪念馆，让子孙和世人了解真相。

许多澳洲人家庭积极追溯家庭来源，通过各种管道，包括在英格兰、爱尔兰、苏格兰的郡志，以及各个地方监狱，找寻祖先的犯罪数据，以及如何被流放到澳洲；然后诚实的记录下家族史。

他们不是以犯罪为荣，而是能够坦然的面对历史，从而确定现在，放眼未来。
区区一句Pariah，何足道哉？

星洲日报／马荷加尼‧作者：郑丁贤‧《星洲日报》副总编辑‧2011.01.12

一去不回头？

继2008年的侯舒恒、2009年的赖凯柔之后，来自吉隆坡的谢佩芸也以11科A1的优异成绩，夺得2010年新加坡“O水平”考试的“状元”殊荣，为“大马帮”谱写三连冠的传奇。

但这个消息，却让人不仅没有沾光的喜悦，反而有点淡淡的哀愁。

谢佩芸原是吉隆坡坤成女中的学生，她在获得新加坡教育部奖学金之后，在中三那转校到新加坡圣尼各拉女校，开始她的“状元”之路。

名列去年新加坡“O水平”考试优秀生榜的35位华族学生中，至少还有2位是来自大马，他们是陈卓曦与陈宇腾。

陈卓曦与谢佩芸同班，中一就只身去狮城求学，她考获10科A1；陈宇腾则在2年前才转校到新加坡公教中学，他也考获10科A1。

撇开那些小学阶段便前往新加坡求学的学生，以及数以百计凭统考成绩直入新加坡大学深造的独中毕业生不谈，像谢佩芸、陈卓曦及陈宇腾这样，在中学时期便转校到新加坡的中学生，少说也有几十人吧。这些学生的共同背景是：都是品学兼优，都是华小毕业，都获颁新加坡教育部奖学金。

新加坡的“吸才”政策，是从中学阶段便开始的，为外国学生提供奖学金的，除了他们的教育部，还有民间的组织；至于获取奖学金的管道，除了面试和笔试，还包括各种学艺竞技比赛。不久前，新加坡总理公署经济发展特别顾问杨烈国在槟城出席一项活动时，便当着槟州首长林冠英的面“挖角”，向获得世界奥林匹克机械人创意大赛及全国奥林匹克数学比赛奖的大马学生，开出了“任何大学、任何科系，只要你想申请，都无任欢迎”的承诺。

一般上，留学新加坡的大马优秀生，最终都会选择留下来发展。为新加坡研发出“新生水”，并曾被美国权威财经杂志《福布斯》评选为“东南亚第一女富豪”的“水皇后”林爱莲，便是当中的佼佼者。

聊以自慰的是，首相在去年成立的专才机构已在今年1月开始操作，目标是吸引专才回流。但面对不愿抛弃拐杖的保守派的百般阻挠，面对“固打制”仍然阻隔当前，以及面对入大学、找工作甚至买房子时仍然和种族身份扯上关系等重重障碍，我担心的是，我们的吸引专才回国服务政策，会不会还是如10年前的吸引人才回流计划一样，叫好却不叫座，最终，人才还是一去不回头！

星洲日报／云淡风轻‧作者：林明华‧《星洲日报》执行编辑‧2011.01.11

http://opinions.sinchew-i.com/taxonomy/term/18

状元又是大马学生

陈宝卿

新加坡去年“O水平”会考成绩发榜，马来西亚女生谢佩芸独占鳌头，一时成为马新两国新闻焦点。

我国孩子在他乡有优异表现，不仅是父母亲朋戚友感到光荣安慰，国人也理应沾光而感到骄傲。

然而，星洲日报标题“状元又是大马学生”，却让人有悲喜交集之感。

这个“又”字，一则说明前一两年的状元亦是大马籍学生，让人惊喜。二则反映不少优秀的大马中小学生，纷遭新国网罗，大马人才一去不回，顿觉悲哀。

新加坡政府求才若渴，招揽人才的手法说得好听是大方豪爽，说不好听则是大小通杀、毫不客气。

新加坡政府有系统地在我国撒下的招揽人才巨网，常有丰富的收获。各种条件优惠的大学奖学金，吸走我国许多优秀生不说，甚至连小学和初中生也成为他们网罗的对象。

小学毕业或完成初中三课程的优秀学生，只要获得新加坡教育部提供的奖学金，便可到狮城继续免费的中学课程，报考“O水平”教育文凭，再考A水平教育文凭，成绩优异如谢佩芸者，可再申请奖学金报读新加坡或外国大学。

去年10月，另一名“大马生”陈钟善，便是以新加坡政府颁发的亚细安奖学金，以杰出成绩扬威剑桥大学，考获法律系一等荣誉文凭。

“大马生”在外国扬名得意，却和祖国无缘，大马只能眼睁睁看着这些优异人才投入他国怀抱，一点好处也没沾到。

陈钟善毕业后加入新加坡司法界服务，诸如谢佩芸等状元级人才，未来相信也会和陈钟善一样，报答新加坡政府培育之恩。

其他还有许许多多虽非状元级人马，成绩却一样杰出的大马学生，受新加坡政府奖学金的培养，还会回国服务吗？

我国政府屡言要招揽专才回流，不如先想方设法留住本地优秀学生；或是我国官员对新加坡政府有计划地寻访和栽培我国优秀生的现象视而不见？

槟州首长林冠英对新加坡官员在他面前惜才与抢夺人才的精神，感到“敬佩又害怕”。
“状元又是大马学生”的现象，则让国人“骄傲又悲哀”。

政府是否反省，优秀生对新加坡政府奖学金趋之若鹜的原因？

星洲日报／情在人间‧作者：陈宝卿‧《星洲日报》主笔‧言论不代表本站立场‧2011.01.11
http://opinions.sinchew-i.com/taxonomy/term/7

你擁有很多很多，但牠們只有你.....

http://blogs.myoops.org/lucifer.php/2010/10/27/annie

很多年以前，一名站在街頭的小女孩。

她在公園裡面撿到了一隻小黃。
小黃雖然被稱作小黃，但牠的毛幾乎都掉光了，實在看不太出來牠原先的毛色，而且牠渾身還在不停的發著抖。

小女孩抱起了小黃，非常非常虛弱的小黃努力的抬起頭回應。
汪。

那一個下午，小女孩抱著渾身發抖的小黃四處奔走，想要救救小黃。
但是沒有辦法，一個小學四年級的女生沒有力量。
她找不到能夠收容小黃的人，也找不到能夠醫治小黃的人。
最後，她把小黃又放回了公園的那個角落。
但是那一個下午，小黃的體溫留了下來。

沒有人知道小黃後來怎麼樣了。
但我們知道那個小女生後來長大了，她叫做Annie。
小黃那一閃即逝的的身影，讓後來成千上百隻的流浪狗找到了不一樣的歸宿。
大概從這半年以來，我的Facebook上的粉絲頁經常出現一個無名部落格的連結。
連結裡面紀錄的是一名叫做Annie的女子的努力。

她會把每一隻被送到新屋流浪動物收容中心的狗狗的故事寫出來，她會記錄他們的資料，她會試著從他們身上找到原先飼主的蛛絲馬跡，她會試著找到願意領養這些狗狗的人。
跟我們這些旁觀者不同的是，她必需日復一日，一篇又一篇，一天又一天的跟一個數字搏鬥。

‧12．

根據規定，被送進流浪動物收容中心的狗狗，如果在十二天之內沒有被原主人領回，或者是沒有被人認養，就會被安樂死。
Annie孤單努力的奮鬥了一年半。
而即使她如此努力，如此拼命，大部分的時候她還是失敗的。
大部分的狗狗在這十二天中是等不到他們命中注定的主人的。
因為，新屋的流浪動物收容所其實相當的偏遠，很少認養人願意跋涉那麼遙遠的路途，所以，這一切就更為艱難了。
我原先以為，這是一個短短時間發起，短短時間就獲得眾多網友響應，證明網友熱情和人性善意的一個好故事。

但我錯了。
在一開始的一年時，Annie所有的文章，所有的圖片，收到的點閱和回應少的可憐。
2009年7月10號她寫的一篇呼籲大家到新屋收容所認養狗狗的文章，至今只有四百餘個點閱。
http://www.wretch.cc/blog/Annie0221/736528

點閱率甚至不到這個阿宅橫行的部落格的百分之一。
我實在很難想像，在一個這樣不停的與絕望搏鬥的處境中，每一天看到的都是那些天真，依舊相信人類的狗狗；但自己內心卻又知道十二天之後這些對著你撒嬌、希望能夠獲得青睞的狗狗就會被安樂死。

我真的沒辦法想像，是要怎麼樣強烈而且熾熱的愛，才能經歷這一次又一次的十二天，一次又一次的滿懷期望，一次又一次的束手無策，一次又一次的死別？
任何人在一次兩次的失望和落空之後，就會放棄，就該放棄的呀！
一千多天的日子，有八十幾個十二天。

光是新屋收容所的認養文章，她就寫了一百二十七篇，而每一篇裡面至少有三到五隻的狗狗，大部分最後還是無人認養。
有多少人能夠在承受了一百二十七篇，超過四百次以上的死別之後，還能夠繼續支撐，繼續為了那不到一成的認養率努力下去？
我沒辦法想像。
我辦不到。

甚至更別提有很多人一時發揮了廉價愛心興沖沖的前來認養，過了幾天之後卻又因為各種理由而反悔，把原先以為自己獲得了新主人和救贖的狗狗又送回到Annie手中；而很多時候，Annie還得要自己負擔後續的醫療、照顧的費用。

有太多的狗狗原先是有主人的，而那些人類背棄了原先應該是一生一世的承諾，悄悄的把牠們丟到收容所，卻自欺欺人的說服自己並沒有同時葬送這些全心全意相信自己的狗狗的生命。甚至還有主人特別強調安樂死之後要通知他。（去你媽的機八毛）
但實際上就是這樣的。

實際上你的背棄承諾，你的不負責任，你放棄了你的伙伴讓牠在街頭流浪的這種種行為，也許讓你過的更輕鬆了一點，也許讓你睡的更久了一些。
但這一切，都只不過是把責任轉嫁給Annie來為你承擔。
當你選擇放手的時候，那十二天的倒數其實就已經開始了。
只是你假裝不知道而已。
Annie在她的網誌上說，

你們為什麼來這邊？
很努力的想幫這些孩子 讓外界看到 讓希望增加 幫孩子們找家 找一份愛..
這裡 每週 近四百個孩子 有一半左右 是脖子上還繫著項圈的孩子
這裡 每週 有九成都是親近人的孩子 善良 可愛 活潑
這些 每週都被消逝的生命 是生命 卻都不被當生命對待!!
流浪不是我們的錯 沒有孩子愛流浪 露宿街頭
清潔隊 永遠捉不到強勢的孩子 只能騙騙這些友善的孩子 進收容所..
那天 和執行安樂的醫師聊到 孩子們安樂的狀況 ..
印象很深刻 也很心痛 很有感觸 這句話 讓人心碎..
他說 執行安樂死的這些孩子 根本都不是浪犬 大多數 都是家犬
我們其實都知道 ..
志工們進去拍照 跟孩子們玩耍 接近他們 每個都撲向前的灑嬌
在這裡 從來不會因為時間久了 習慣了 所以對安樂麻痺..
因為愛 所以堅持不離開這個崗位 因為你們 因為看到你們的弱勢 所以不走..
即便 這裡 真的不是人待的地方 越愛你們 心裡就越痛苦..
孩子們.. 寶貝們
今天才星期三 半夜 annie麻麻還是失眠了 ..
因為我每天 都害怕著 週一 週五的到來 ..
現在 因為犬瘟 因為一些原因 認養率低 孩子們幾乎安樂掉..
健康的孩子 也安樂掉了..
告訴我 告訴我們這些志工叔叔阿姨 該怎麼幫你們 該怎麼做呢?
冰庫裡 滿滿的孩子 像山一樣高 一台一台的貨車載走..
這是我們要的嗎!! 是孩子們要的嗎? 還是 只是這些無能的政府官員 你們要的!!
滿意了嗎?! 要死多少的生命 犧牲多少的孩子 你們才會清醒?
事實證明 安樂死 並未減低台灣流浪犬的數量 不是嗎..
孩子們..
我們 真的好愛你們 絕對無法形容 ..
只是 對不起..
孩子 等我們 還在對抗中 還在努力爭取還給你們公平的生存權利
不知道 這樣的長期抗戰中 還必須結束多少無辜孩子的性命 ..
但不會放棄...

我不知道Annie這樣孤身一人承擔所有的不幸和無奈，撐著和體制對抗的日子還要多久。
也許她已經不再孤身一人，但我還是不知道這旅程會持續多久。
這種幾乎永遠看不到盡頭的守護我作不到，我能夠幫忙的也非常有限。

我聯絡了點燈這個節目的製作單位，為Annie作了一次訪問。
播出的時間在華視這個週五（10/29）的晚上12:00，還有週日（10/31）的早上8:00。
我不知道會有多少人看見。
我也不知道這能幫上Annie多少忙，甚或我們會不會吸引來更多那種自以為是，曇花一現的熱心，又給Annie帶來更多的困擾。
這我都不知道。

但我想把這個故事取名為：人類的背棄，狗狗的不放棄，Annie承受所有的不離不棄。
僅以本文和節目結束後我寫的一張小小的醜醜的卡片，獻給Annie那瘦弱卻卓決的背影。
獻給你那剛毅，堅決承受一切打擊，選擇繼續為了那渺小的希望而奮戰到底的身影。
你所做的是值得的，一定會改變這個社會的，一定會讓更多人有所不同的。
一定可以的。

也許那一天，你就可以盡情的陪拉拉吃牛皮骨，也許那一天，很多年很多年以前的那隻小黃會再 汪的一聲 跟你說謝謝。
Annie，只看過我一次，而大部分時間花在新屋收容所的你應該不會記得我太久，但，這裡有個胖子希望你一切都好。
Lucifer

如果你沒時間或是沒機會看到完整版的點燈，這是經過濃縮的，五分鐘版的Annie的故事。

如果有時間的話，就看完全集吧！

點燈人物誌－流浪狗媽媽_annie的故事

你无法想像未来Touch Screen科技可以去到什么地步！

今天我们所拥有的科技，都是来自前人的想像。而我们今天的想像，则是每天科技的诞生。­这正是所谓的"Thoughts become things"。



手机？守机？别再顾着守着你的机机了......

有了手机，就一直守着那台机..... 是时候放下了，从心连线吧！
（很具启发性的一支泰国广告）

出去吃飯、喝茶，常常會看到一群朋友圍坐在一起，可是全部手上卻還在按手機....。

教育的未來？

這段短片發表於2006年，當年Myspace當道，Facebook還未成氣候。有誰會想到今天，myspace會沒落呢？Facebook將myspace遠遠拋在後面呢？接下來的五年，Facebook還會領風騷嗎？

原作者的原文網頁：Karl Fisch's fish bowl

2006年，位在科羅拉多州的一所默默無聞的公立高中Arapahoe剛結束暑假；新學期開始的時候，校長請該校科技中心的負責人Karl Fisch為老師們解說一下目前教育界的技術發展和趨勢。正好Arapahoe高中獲得了一筆基金會的贊助，幫學校換了兩百多台的電腦，於是Karl就決定以讓老師瞭解未來趨勢的角度來製作一套投影片，希望他們可以知道自己面對的是什麼樣的挑戰，並且進而能夠讓高中生們面對這樣的改變。Karl從書籍、網路、政府資料中整理出了一些數據，並且用淺顯易懂的比喻加入投影片中。

（這些數據來自於「世界是平的」作者、教育界的知名人士、美國前教育部長、美國勞工部、麻省理工學院等等……）

在做好影片，配上音樂之後，他把這個影片取名為「Did you know?」；在校內老師面前第一次播放的時候，他還覺得忐忑不安，但幸好底下老師的反應很不錯，讓他覺得這影片似乎達成了他想要傳達的效果。

不過，他錯了。這達成的效果比他想像的還要大。

過了幾天之後，他把這段投影片放到自己的Blog上面供大家觀看。

立即有來自各地的使用者對這投影片感興趣，要求授權讓他們使用在不同的地方。熱心的使用者將檔案改編，重整，上傳到Youtube上和提供各種不同的格式。其他人則是轉寄、上課時播放給自己的學生看，研討會時拿來作引言……

到了現在，這個影片光是在Youtube上就有超過十種版本，將近兩千人把它加為最愛，三百多則對這個內容感到震撼的留言，全部瀏覽人次超過五十萬人以上。（這還不包括在網路以外的地方觀看的人數）

而我看到這影片的時候是在美國休士頓的Rice大學，現場聚集了全美知名學府的研究者，還有許多來自世界各地的學術界人士；掌握上億美金基金會教育經費的計畫負責人在會議一開始的時候一句話也不說的直接開始播放這個影片。

我們必須教導現在的學生，畢業後投入目前還不存在的工作...
使用根本還沒發明的科技...
解決我們從未想像過的問題。

影片播放完之後，現場一片寂靜，而她繼續接道：「轉變，正在發生。各位，我們所推廣的開放教育就是在為了這個趨勢作準備……」

當天，我就把這個影片重新翻譯成中文，請台灣的義工進行轉檔和影片製作，傳上了Youtube。http://www.youtube.com/watch?v=xj9Wt9G--JY

（來看看吧！）

這個影片之所以讓人感到震撼，並不是因為它使用了華麗的特效或擁有超級大明星的陣容。它的震撼之處在於其中所引述的都是事實。它讓現在是世界第一強國的美國中教育界的佼佼者感到震撼，更讓環境、資源遠遜於美國的我感到震撼，我更覺得「我們」（父母、師長、教育家、政策決定者、立法行政官員）都應該一樣感到震撼。

美國前教育部長Richard Riley認為...
2010年最迫切需要的十種工作，在2004年時根本不存在。

因為這世界演變的快速已經遠超過我們的想像，我們本來應該要引導、協助新的世代面對這個劇烈變動的世局。但我們武器配備落後、訓練薄弱，更有各種各樣的強大的敵人虎視眈眈……我們和這些新的世代真的做好準備了嗎？

任天堂光是在2002年就投資一億四千萬美金進行研發。
美國聯邦政府花在教育研發上的經費還不到一半。

確實，驚天動地，以十倍速爆炸成長的事件正在發生。傳統的學習與教育系統都面對了最嚴苛的挑戰，對企業的忠誠度降低、對科技的依賴度增加，科技的進步又讓不會使用科技的人更加弱勢和絕望……

根據估計，《紐約時報》一週所包含的資訊量...
比十八世紀一個人一生可能接觸到的資訊量還要多。

這是一段真實的故事：紐約時報在2007年4月2號的科技版用不小的篇幅報導了我們進行的開放式課程翻譯計畫。而這個記者是在Youtube上面看到台灣一家虛擬媒體製作公司對我們訪談的影片，因此而對我產生興趣，這才找上我的。

隨即，新聞登出第二天我收到一封請求我幫忙的信件，寄信者是在看到報導之後在網路上找到我的Email而寄信過來請我幫忙翻譯麻省理工的一個網路廣告相關計畫。

這個人叫做Andreas Ramos，他是矽谷一家新創公司Position2的執行長。這家公司的工作是網路廣告代理搜尋最佳化。（聽起來很繞口對吧！）他的工作是把客戶所購買的搜尋引擎廣告效果最佳化。Google贊助了麻省理工價值四十五萬美金的網路廣告，但關鍵字和必須由他們自行管理。所以，麻省理工找上了Andreas Ramos，而他額外替麻省理工編寫了48,548個額外的關鍵字，並且透過演算法和網路行銷的技巧進行全球化的推廣。

結果呢？這些廣告每天的點閱次數從52次增加到17,650次，每次點閱所花費的廣告費用降為十分之一……

這個故事完全是真實的，但不過三到四年前，這裡面的技術、工作和機會，幾乎是完全不存在的。

所以，如果你的孩子不想當醫生、不想當太空人，而告訴你他們想要當網路廣告搜尋最佳化工程師的時候，你該怎麼辦？

對於這樣劇烈的跳躍和變化，我認為，知識的自由分享和創意是最重要的解決方案。（也因此我才要投入自己的時間和金錢進行開放式課程的推廣與分享）

唯有知識可以自由分享，人類才能夠創造出更多的知識，解決更多的問題，作出更正確的選擇。想想看，如果這個社會上的階級區分成「有錢」接受教育和「沒錢」接受教育這兩種；這還有什麼平等可言？

唯有跳躍性思考的創意才能夠迎接十倍速變化的世界。孩子們擁有結合包容和遠見的創意，才能看穿下一個世代的循環。線性按部就班的思考模式已經趕不上整個世界局勢的變化，唯有跳躍、不受傳統規則束縛、激烈變革，直接得出結論的創意訓練才能夠及時提出解決方案。

在中國，智商排名前四分之一的人...
比北美洲的總人口還要多。
對全世界老師的意義：他們的優秀學生，比我們所有的學生還要多。

這些驚天動地的轉變正在發生，你已經知道了，然後呢？

爸媽，我有話想要和你們說

我知道你们关心我，要我好。
但是我心里想什么，我所面对的问题，你们又真的了解吗？

爸妈，我想跟你们说和希望你们能明白的是......

考试我已经尽力了，成绩也不代表一切，不要再骂我了，我也非常难过了

可以不要再拿我来和谁谁谁比较吗？我在你们心中，真的那么不好、那么没用、那么差吗？

我真的不知道到底上学为了什么...
进大学、有好的工作、赚大钱？

可以不要时常否定我吗？可不可以不要这个"不可以"，那个"不行"......
可以让我决定，听听我的想法吗？

我知道你们关心我，贴心为我安排一切......
只是我长大了，我想要有我自己的生活方式，好吗？

爸妈，我知道你们爱我、疼我、关心我......
我也不想和你顶嘴吵架、我也不想隐瞒你，骗你

我也希望可以像和朋友那样和你们在一起，开开心心、热热闹闹、谈天说地、
就好像我小时候那样。。。

爸妈，我可以要那么一点点的空间，让我自己去负责、让我自己去承担......
谢谢你，爸 妈

（图片摘自《天下杂志》）